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中华临床实验室管理电子杂志

中华临床实验室管理电子杂志 ›› 2021, Vol. 09 ›› Issue (03) : 182 -186. doi: 10.3877/cma.j.issn.2095-5820.2021.03.011

人才培养

基于熵权-模糊综合评价法的医学检验专业学生的人文素养评价指标体系研究
刘燕1, 梁钻容2,†()   
  1. 1. 510260　广东广州，广州医科大学附属第二医院
    2. 511436　广东广州，广州医科大学
  • 收稿日期:2021-03-19 出版日期:2021-08-26
  • 通信作者: 梁钻容
  • 基金资助:
    国家自然科学基金青年项目(81703299); 广州医科大学第二临床学院2018年教育科学规划课题项目(广医大二院发［2018］6号-13)

Human literacy evaluation index of medical laboratory students based on entropy weight and fuzzy comprehensive evaluation method

Yan Liu1, Zuanrong Liang2,†()   

  1. 1. The Second Affiliated Hosptital of Guangzhou Medical University, Guangzhou Guangdong 510260, China
    2. Guangzhou Medical University, Guangzhou Guangdong 511436, China
  • Received:2021-03-19 Published:2021-08-26
  • Corresponding author: Zuanrong Liang
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引用本文：

刘燕, 梁钻容. 基于熵权-模糊综合评价法的医学检验专业学生的人文素养评价指标体系研究[J]. 中华临床实验室管理电子杂志, 2021, 09(03): 182-186.

Yan Liu, Zuanrong Liang. Human literacy evaluation index of medical laboratory students based on entropy weight and fuzzy comprehensive evaluation method[J]. Chinese Journal of Clinical Laboratory Management(Electronic Edition), 2021, 09(03): 182-186.

目的

构建医学检验专业学生人文素养评价指标体系，研究熵权-模糊综合评价法的综合应用。

方法

通过熵权法确定各因素的权重，对医学检验专业学生人文素养评价指标进行重要性排序，在此基础上依据模糊综合评价法对影响人文素养的各因素进行分析。

结果

四个维度的权重值分别是：医学人文知识0.275，医学人文理念0.276，医学人文精神0.164，医学人文应用0.284。医学检验专业学生人文素养“很重要”的隶属度为0.516，“重要”的隶属度为0.247，“一般”的隶属度为0.116，“不重要”的隶属度为0.088，“很不重要”的隶属度为0.032。根据最大隶属度原则，该医学检验专业学生人文素养为“很重要”的等级。

结论

该指标体系能够对医学检验专业学生人文素养做出科学、客观和全面的评价。

关键词: 人文科学, 评价研究, 熵权法, 模糊综合评价法
Objective

To establish the index system of human literacy evaluation for medical laboratory students, and research the comprehensive application of entropy weight and fuzzy evaluation method.

Methods

The weight of each factor was determined by the entropy weight method, and the importance of the evaluation index of humanities quality of laboratory medical students was ranked. The influencing factors were analyzed by Fuzzy Comprehensive Evaluation Method.

Results

The weight value is 0.275 for medical humanities knowledge, 0.276 for medical humanistic concept, 0.164 for medical humanistic spirit, 0.284 for medical humanities application. The membership of humanities quality of laboratory medical students is 0.516 for "very important", 0.247 for "important", 0.116 for "general", 0.088 for "unimportant", 0.032 for "very unimportant". It is "very important" for humanities quality of medical laboratory students based on maximum membership principle.

Conclusions

This empirical analysis showed that the model was scientific, objective and comprehensive.

Key words: Humanities, Evaluation studies, Entropy Weight Method, Fuzzy Comprehensive Evaluation Method
表1 人文素养评价指标体系及指标权重与排序
一级指标 二级指标 评价等级隶属度 组合权数 权数排序
很重要 重要 一般 不重要 很不重要
医学人文知识（0.275) 人文教育（0.455) 0.6 0.2 0.1 0.1 0 0.125 4
人文道德（0.545) 0.5 0.3 0.1 0.1 0 0.15 3
医学人文理念（0.276) 人文认同（0.584) 0.5 0.2 0.2 0.1 0 0.161 2
人文意识（0.416) 0.7 0.2 0.1 0 0 0.115 5
医学人文精神（0.164) 人文关怀（0.123) 0.6 0.2 0.1 0.1 0 0.02 9
价值观（0.660) 0.5 0.2 0.1 0.1 0.1 0.108 6
人文情感（0.217) 0.5 0.3 0.1 0.1 0 0.036 8
医学人文应用（0.284) 表达能力（0.258) 0.5 0.3 0.1 0.1 0 0.073 7
创新能力（0.742) 0.4 0.3 0.1 0.1 0.1 0.211 1
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